.Apa maksud ilmu tasawuf?

Jawapan : Maksud daripada ilmu tasawuf itu, membersihkan segala anggota yang zahir daripada segala perbuatan yang keji, untuk membawanya kepada pembersihan hati daripada segala sifat kecelaan.

2.Apakah antara anggota yang perlu disyukuri dan dipelihara dengan baik?

Jawapan : Mata,telinga,lidah,perut,kemaluan,tangan dan kaki.

3.Apakah antara kelakuan-kelakuan tercela yang perlu dijauhi?

Jawapan : Sangat rakus terhadap makanan,rakus dalam berkata-kata perkara yang tiada memberi manfaat,marah bukan pada tempatnya,dengki,kikir dan kasih kepada harta,kasih kepada kemegahan,mengasihi dunia,membersarkan diri,ujub dan riak.

4.Apakah ubat bagi ujub?

Jawapan : Sebab terjadi ujub adalah kejahilan.Maka ubatnya adalah ilmu.

5.Apakah pula ubat bagi riak?

Jawapan : Menolak daripada suka dipuji,takut dicela dan tamak.

6.Apa beza ujub dan riak?

Jawapan : Ujub itu kagum diri. membilang besar bagi dirinya atau mana-mana kelakuannya seperti ilmunya dan ibadatnya dan ia tiada takut akan kehilangannya. Dan ia lupa bahawa semua itu pemberian Allah taala baginya. Manakala riak itu menuntut pangkat di dalam hati manusia dengan ibadat dan pekerjaan kebajikan atau seseorang itu menghendaki dengan ibadatnya, manfaat dunia seperti harta dan pujian.

7.Apakah antara perangai yang dipuji?

Jawapan : Taubat,takut kepada Allah,zahid, sabar, syukur,ikhlas,tawakkal,kasih kepada Allah,redha denga qada Allah dan mengingati mati.

8.Apakah tanda orang yang mendapat petunjuk?

Jawapan : Tiada lalai daripada mengingati mati.

9.Apa erti tiada lalai daripada mengingati mati?

Jawapan : Bersedia supaya mati itu dengan bertaubat dan amalan yang baik, sentiada bersyukur kepada Allah atas segala nikmat yang diperolehi, malamnya tidak pernah kosong daripada amalan yang baik, dan hatinya kosong daripada bercita-cita untuk hidup sampai esok. Maka, mati itu kebahagiaan baginya, dan hidupnya pula membawa dirinya semakin bertambah kebajikannya.

1.Apa maksud mengoptimumkan kuasa minda?

Jawapan : Meningkatkan keupayaan fungsi otak ke paras maksimum yakni paras yang paling tinggi melalui keupayaan berfikir secara kreatif dan kritis.

2.Apakah teori yang baik tentang keupayaan minda?

Jawapan : Teori Pemisahan Minda(Brain-Split Theory), yang membahagikan otak kepada 2 belah hemisferan, kanan dan kiri yang disebut sebagai HOKA(otak kanan) dan HOKI(otak kiri).

3.Apakah antara ketika berfungsinya HOKA(otak kanan)?

Jawapan : Untuk kegiatan berfikir logik dan melibatkan bidang matematik,bahasa,bidang berfikir secara urutan,sistematik,dan analitis.

4.Apakah antara ketika berfungsinya HOKI(otak kiri)?

Jawapan : Apabila kita menyanyi,berlakon drama atau teater,menulis puisi,cerpen,novel,melukis atau membuat arca.

5.Sejak bilakah manusia mula berfikir?

Jawapan : Terdapat pandangan ahli psikologi yang mengatakan, sejak bayi. Ada juga yang mengatakan ini(iaitu berfikir) merupakan suatu naluri psikologikal.

6.Apakah usia dan keadaan yang dikatakan seseorang kanak-kanak itu mula berfikir?

Jawapan : Para psikologi mengatakan, sejak anak bole menggunakan bahasa ertinya kosa kata. Ramai ahli psikologi mengatakan kanak-kanak mula berfikir secara kreatif,imaginatif,dan pembayangan sejak berusia lima tahun ke atas, dan ada yang kata lebih awal.Pendeknya, ia bergantung kepada kemampuan kanak-kanak menguasai bahasa. Iaitu bahasa pada peringkat kanak-kanak.

7.Boleh jelaskan berfikir secara kreatif dalam konteks kanak-kanak?

Jawapan : Berfikir secara bebas, tiada halangan, tiada sekatan, mengatakan apa sahaja yang mereka ingin katakan dengan bebas, sebebas-bebasnya,berfikir secara luas,berbeza,kabur,bermain-main lucu,makar,keloloh tidak masuk akal ,"unsangkarable" dan cukup tidak logik. Adak juga yang mengatakan ianya adalah berfikir secara main-main,secara gila-gila dan tidak masuk akal.

8.Siapakah ahli falsafah di dunia yang pertama?

Jawapan : Kanak-kanak, menurut Sara Meadows.

9.Kenapa?

Jawapan : Kerana mereka bebas bertanya apa sahaja yang ingin ditanya.

10.Apa maksud kreativogenik?

Jawapan : Bersifat kreatif sepenuhnya.

11.Bagaimana caranya untuk menjadi manusia yang bersifat kreativogenik?

Jawapan : Menggunakan HOKA dan HOKI secara konsisten, berterusan dan secara tersusun.

Nota :

Unsangkarable = something you have not thought. Something unexpected.

1.Who pose the greatest challenge today?

Answer : Western Civilization.

2.What does it mean by Western Civilization?

Answer : The civilization that has evolved out of the historical fusion of cultures,philosophies,values and aspirations, of ancient Greece and Rome ; their amalgamation with Judaism and Christianity,and their further development and formation by the Latin, Germany, Celtic and Nordic peoples.

3.What do they get from ancient Greece?

Answer : The philosophical and epistemological elements and foundations of education and of ethics and aesthetics.

4,What do they get from Rome?

Answer : The elements of law and statecraft and government.

5.What do they get from Judaism and Christianity?

Answer : The elements of religious faith.

6.What do they get from Latin,Germanic,Celtic and Nordic?

Answer : Their independant and national spirit and traditional values, and the development and advancement of the natural and physical sciences and technology which they, together with the Slavic people, have pushed to such pinnacle of power.

7.What is the greatest challenge then?

Answer : The challenge of knowledge.

8.Based on question 7, does it mean against ignorance?

Answer : Not as against ignorance; but knowledge as conceived and disseminated throughout the world by Western Civilisation; knowledge whose nature has become problematic becauce it has lost its true purpose due to being unjustly conceived.

9.What does this 'knowledge' that is being mentioned as problematic in question 7 affect us?

Answer : It brought chaos to the 3 Kingdoms of Nature that is The Animal, Vegetal and Mineral.

10.Is knowledge neutral?

Answer : Knowledge is not neutral.

11.Why is knowledge not neutral?

Answer : It can be infused with a nature and content which masquerades as knowledge.

12.Then, can this 'knowledge' that is considered as problematic, be considered as knowledge?

Answer : Taken as a whole, it is not true knowledge.

13.Do Islam made significant contribution to the Western Civilisation and if Yes,what is it?

Answer. Yes. In the sphere of knowledge and in the inculcation of the rational and scientific spirit.

14.Then, do this knowledge of rational and scientific spirit that they get from Islam, remain?

Answer : It have been recast and remoulded to fit the crucible of Western culture.

14.Why so? (from question 14)

Answer : So that they become fused and amalgamated with all the other elements that form the character and personality of Western civilisation.

1.Apakah tujuan karya KITA DENGAN ISLAM TUMBUH TIADA BERBUAH ditulis?

Jawapan : Untuk menghuraikan peranan Islam sebenar dalam kemajuan masyarakat.

2.Apakah punca utama kemunduran masyarakat Islam?

Jawapan : Kekurangan ahli fikir dalam kalangan masyarakat Islam.

3.Apakah peranan ahli fikir dalam masyarakat maju?

Jawapan : Memberikan panduan berfikir kepada masyarakat.

4.Apakah kesan buruk ketiadaan atau kurangnya ahli fikir dalam masyarakat?

Jawapan : Pengaruh pendapat yang salah dan mundur, bukan sahaja membawa kesan buruk ke atas masyarakar, tetapi melanggar ajaran agama Islam. Ini juga membolehkan agama islam disalahgunakan dan diperalatkan oleh golongan tertentu.

5.Apakah seruan yang dibawa dalam karya ini?

Jawapan : Menyeru supaya masyarakat islam mewujudkan jenis manusia baru Islam.

6.Apa itu manusia baru Islam?

Jawapan : Jenis manusia yang ingin membangunkan sebuah masyarakat bukan sahaja maju tetapi adil dan berasaskan nilai-nilai dan pandangan dunia Islam.

7.Apa kesan ketiadaan manusia baru yang dimaksdukan oleh beliau?

Jawapan : Kemunduruan ekonomi dan sosial,rasuah,dan ekstremisme akan berterusan.

1.Penulisan THE NATURE OF MAN adalah counter bagi MODERN PSYCHOLOGY.

2.Penulisan QUIDDITY AND ESSENCE adalah counter bagi MODERN PHYSICS.

1.BIRU
-->Kawal.Menguruskan proses berfikir.

2.PUTIH
-->Informasi.Fokus pada fakta dan data.

3.HITAM
-->Keselamatan.Mengenal pasti risiko dan masalah.

4.KUNING
-->Optimistik.Mengenal pasti manfaat dan nilai.

5.HIJAU
-->Berfikir kreatif.Meneroka idea baru.

6.MERAH
-->Perasaan.Menggunakan intuisi, instinct dan perasaan.

-->Help people quickly but thoroughly scan for values ,
prioritize which values are the most important to pursue,
and then ensure that top values are addressed 
and maximized every step of the way.

It's like putting on a pair of glasses with six lenses, one for each of six important value categories.

:::Gold Medal:::

Gold is precious, and so are people. The gold medal asks, what matters to the people? Human values include pride, achievement, a sense of belonging, hope, trust, and growth.

:::Silver Medal:::

Silver impacts the organization. What matters to the organization? What are our goals as a company and how will a prospective action help us or hinder us in pursuit of these goals?

:::Steel Medal:::

Steel must be as strong as possible. The steel medal asks what are the implications for quality? How will the decision at hand impact the quality of what we do?

:::Glass Medal:::

Glass can take the shape of many functional, often beautiful and colorful objects. The glass medal covers change, innovation, simplicity and creativity.

:::Wood Medal:::

Wood spotlights ecology values in the broadest sense. Is there a positive or negative impact to the environment if we take this road?

:::Brass Medal:::

Brass looks like gold but is not. Brass medal values examine appearances and perception. How will this action be interpreted?

sumber : http://www.debonothinkingsystems.com/tools/valuemedals.htm